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建设高水平高职的顶层设计与行动方略
2021年05月26日 09:59 双高办 点击:[]

近年来,国家出台了一系列促进职业教育发展的政策、方针和规划,显示出深化职业教育改革、提升职业教育发展水平和服务贡献度的紧迫性,同时对职业教育的改革发展方向、建设目标等提出具体要求。2019年,教育部、财政部共同启动实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划(简称双高计划),提出了引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的建设要求,希望能大幅度提升学校的整体实力、服务能力、发展潜力,并在基础能力、治理体系和人才培养模式等方面达到国际先进水平。建设高水平高职学校,应当充分结合地方经济社会发展转型升级的要求,做好学校建设的顶层设计,拟定整体行动方略,走出独具特色的发展道路。

坚持强基固本 做好顶层设计

顶层设计是从学校发展全局对双高建设作出的统筹规划,规划的科学性离不开对高职教育规律的探索和遵循。顶层设计的过程就是对学校发展的定位过程、论证过程、取舍过程、矫正过程和预演过程,具有系统性、前瞻性、可行性、指导性,一个好的顶层设计预示着建设工作已经成功了一半。

济南职业学院的双高建设坚持以立德树人为根本,深化产教融合、校企合作、育训结合,以专业群建设为抓手,以应用技术研发为引领,以深化体制机制改革为保障,探索国际化发展新路径。

经过调研,济南职业学院总结了学校在竞争中脱颖而出需要跨过的四道坎——科学规划的、发展速度的、发展质量的和发展特色的。只有顺利跨过这四道坎,才能为我国高职教育提供可资借鉴的经验模式,呈现济职气韵,树立齐鲁样板

跨过科学规划的,体现在济南职业学院双高建设的顶层设计中。学校在进行顶层设计时,以系统性、可遵循、科学化为原则,设计出独具特色的八六创新发展总体建设思路,具体而言就是通过八力的提升,为实现六高建设目标提供支撑。八力是指通过学校在双高建设中的系列举措,增强办学新活力、教师发展力、专业竞争力、品牌创造力、科研生产力、教育向心力、学校影响力和学校战斗力,实现组建济南职教研究智库,服务高水平职教高地建设;探索本科层次职业教育,培养高层次技术技能人才;开发职业教育特色标准,夯实高标准教书育人之基;推进人才培养体系改革,拓宽高技能人才培养通道;强化质量评价机制研究,打造高质量办学职教品牌;落实国家改革试点工作,力争高规格开发等级证书六高目标。

厘定行动方略 彰显办学特色

根据顶层设计的要求,济南职业学院拟定符合学校自身发展要求的行动方略,处理好四个关系,走出独具特色的发展之路。

一是处理好的关系,学校把准国家发展战略和职业教育发展脉搏、节奏与重点,结合国家职业教育改革建设的要求,找准自己的立足点和发展极。二是处理好的关系,学校各项工作的开展不可能同时推进,这就要求学校管理层具有前瞻性和辨别力,区分主次,确定工作开展的先后顺序。三是处理好的关系,在高等职业教育快速发展的今天,追求速度成为很多学校在办学过程中考虑的首要因素,但教育的根本属性与快速并不匹配,在追求快的同时,一定要尊重教育规律,相信教育即养成。四是处理好的关系,以点带面,推动整体工作的开展。当学校有多项重点工作时,要依照分工确定不同的承担部门,各项工作齐头并进,累积一定经验后,再全面推开。处理好这四对矛盾关系,对跨过四道将会起到积极促进作用。

在职业教育进入黄金发展期的今天,各学校都在开足马力,想方设法激发办学活力,提升社会影响力,在竞争中脱颖而出。要想在这种不进则退、慢进也是退的发展浪潮中领先一步,站上高峰,必须在增强办学特色上下功夫。

        “得特色者得天下。济南职业学院的办学特色可以总结为打造四个命运共同体。一是打造学校与师生共建的命运共同体。学校秉承“3hé”(核和)文化传统,滋养品德高尚、品质优秀、品位高雅的三品复合型技术技能人才,深化美丽校园、魅力学园、幸福家园建设,使学校发展与师生发展浑然一体。二是打造学校与企业人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的命运共同体。学校秉承与品牌为伍、与巨人同行的理念,校企双环境、双主体育人,代表了合作质量和品质。三是打造校地共建的命运共同体。学校支撑引领地方经济社会高质量发展,地方涵育学校良性特色可持续发展。学校将成为面向山东十强产业和济南十大千亿级产业的高素质技术技能人才的摇篮,成为推动济南传统产业新旧动能转换的助推器,成为助力扶贫脱贫、打造乡村振兴齐鲁样板的领跑者。学校将在聚焦五个济南,建设大强美富通国际化大都市中发挥不可替代的作用。四是打造国际交流合作的命运共同体。一方面实施优质资源引进工程,促进中外融合,拓宽国际视野;另一方面实施国际品牌打造工程,扩大学校的国际影响。与合作方既各自保持独立与特色发展,又能够相互借鉴,实现本土化提升。如凝练中德双元制人才培养特色,引入产业转型升级技术及岗位标准,建立双元制教育的济南职业学院模式;积极开展来华留学项目建设,不断扩大规模,提高质量,打造国际化技术技能人才培养基地。

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